Loading...
/ /

ทิศทางการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

ค่านิยมองค์กร

ยึดมั่นธรรมาภิบาล บริการฉับไว ใส่ใจมาตรฐาน ทำงานเป็นทีม : MHS 2

M

Morality – หลักธรรมาภิบาล

H

High service - คุณภาพการให้บริการ

S

Standard – มาตรฐานการปฏิบัติงาน

S

Staff – ความสามัคคีในการปฏิบัติงานของบุคลากร

วิสัยทัศน์

“องค์กรแห่งความสุข สร้างคุณภาพผู้เรียน สู่วิถีอนาคตอย่างยั่งยืน”

พันธกิจ

  • 1. ส่งเสริมการจัดการศึกษา พัฒนาคุณภาพ “ผู้เรียน” ให้มีสมรรถนะตามหลักสูตร มีคุณภาพชีวิตที่ดี เป็น “ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม” เป็น “พลเมืองดีที่เข้มแข็ง” ของสังคม และมีทักษะที่จำเป็นต่ออนาคตในศตวรรษที่ 21
  • 2. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ สามารถวิจัยพัฒนา เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรม นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
  • 3. พัฒนาสถานศึกษาให้มีความทันสมัย สะอาด ร่มรื่น สวยงาม ปลอดภัย ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมบริหารจัดการ สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพ อย่างเท่าเทียม ภายใต้หลักธรรมาภิบาล
  • 4. เพิ่มโอกาสความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำ ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม
  • 5. พัฒนาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาให้เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ที่ทันสมัย ส่งเสริมการมีส่วนร่วม ในการบริหารจัดการศึกษา กระจายอำนาจ โดย “ใช้พื้นที่เป็นฐาน ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมขับเคลื่อน” ภายใต้หลักธรรมาภิบาล

เป้าประสงค์

1

ผู้เรียนทุกช่วงวัยในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับโอกาสทางการศึกษาที่เสมอภาค มีคุณภาพตามมาตรฐาน เป็นผู้มีสมรรถนะและมีทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21

2

ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะความรู้ และทักษะที่จำเป็น มีสมรรถนะที่เหมาะสม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามช่วงวัย รวมถึงได้รับการส่งเสริมความเป็นเลิศเต็มตามศักยภาพ

3

ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีสมรรถนะความรู้ ความเชี่ยวชาญ มีจรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพ มีความเชี่ยวชาญในการจัดการศึกษาตอบสนองทิศทางการพัฒนาประเทศ

4

พัฒนาระบบการบริหารจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาในสังกัดโดยใช้นวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบท ส่งเสริมการจัดการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล(Digital Technology)

5

ผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษา ได้รับการดูแลความปลอดภัยจากภัยคุกคามทุกรูปแบบและได้รับการศึกษาในสถานศึกษาที่มีความปลอดภัย มีการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี รวมถึงรู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีในการดำเนินชีวิตวิถีใหม่และชีวิตวิถีถัดไป

6

ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะความรู้ และทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21 มีสมรรถนะตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามช่วงวัย และได้รับการส่งเสริมความเป็นเลิศเต็มตามศักยภาพ เพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (SDGs) ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

กลยุทธ์

กลยุทธ์ที่ 1

เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน

กลยุทธ์ที่ 2

ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลง

กลยุทธ์ที่ 3

เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา

กลยุทธ์ที่ 4

ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ